距离今年8月向财政部报送XBRL（又称“可扩展商业报告语言”）格式财务报告的时间越来越近了，被要求实施会计准则通用分类标准的企业正在加紧开展基础数据录入等工作。

记者了解到，企业实施会计准则通用分类标准过程中，需要建立一个综合性团队，即外部软件供应商、企业内部信息中心和财务人员并肩作战。团队人员能否更加精简呢？“既懂计算机，又懂财务，那是人才。”杨艺脱口而出：“很难精简团队人员。”杨艺在兴业银行财务部工作。兴业银行是这次财政部和银监会要求实施企业会计准则通用分类标准的18家银行金融机构之一。在推动会计信息化过程中，杨艺对复合型人才奇缺的感受颇深。

高校信息化教学尚不够

目前，我国各高校存在这样一个现象：教授会计信息化的老师远不如研究财务管理和会计准则的老师吃香。尽管很多会计学院已经设置了信息化实验室，但是教学仍然还不够深入。

据了解，目前院校教育和职业教育将主要精力放在普适性教育方面，一般安排是会计专业学生在大二时学习会计信息化软件课程，教师会给学生展现一个信息化方面的全景图。

院校会计教育多把重点放在专业知识层面上，而很少有应用方面的培养，即使是偏重应用的职业后续教育，也多是核算型会计人才培养，信息技术与管理层面等其它高级会计人才应具备的能力培养仍有待加强。

近几年，国家有关部门一直在积极推动企业实施XBRL。但记者了解到，目前XBRL在高校的教学时间一般在1个半小时左右，也就是半节课，有个别高校甚至取消了会计信息化教学。

事实上，目前，会计专业的信息化高等教育仅为启发式教育，等待着学生步入企业后在实践中学习，这就给企业的后期培训增加了压力。从某种程度上来说，高校很多人都认为信息化只是一个工具，更重要的是加强对会计专业本身的学习。

东北财经大学会计学院财务管理系副主任刘凌冰一直在教授会计信息化课程。她说，会计信息化将在企业深度推进，会计人员在操作相关信息化软件时，如果清楚其中的原理，将更加得心应手。

我国目前出现这种情况，与教师的知识结构有一定的关系。致力于会计信息化教学的老师中，大部分是从事信息化研究的理科专业出身，对会计原理鲜有接触，或者研究不多。

奇怪的是，既懂会计又懂软件的复合型人才一直炙手可热。刘凌冰说，毕业生求职时，对于上述复合型人才的渴求，不仅仅表现在软件供应商方面，几乎所有的企业都在争抢这样的人才。

据了解，为了适应企业的需要，有头脑的高校学生一般会做出这样的选择：本专业学习信息管理，同时辅修会计专业；或者本专业学习会计专业，辅修信息管理；或者本科学习计算机，研究生学习会计。这样的选择无疑是明智的。

记者从正在实施XBRL的兖州煤业股份有限公司、兴业银行了解到，尽管在推进过程中需要外部咨询团队的支持，但相关人员均表示内部人员应起到主导作用。

兖州煤业股份有限公司财务部科长孔祥宏说，企业在推进信息化过程中不能总是依赖软件咨询师，否则成本很高，而且也不现实，因为参数维护要有自己的实施和维护团队，分公司、子公司的会计人员和业务人员还需要大量培训，这些最好还是由企业自己的财务和信息主管来做更好，而且，内部人更了解企业对软件的需求。

复合型人才培养快启动

要理解XBRL并不是那么容易，很多大型会计师事务所人员和企业会计人员也仅是听说过XBRL，大体上知道这是一门比较复杂的技术。

的确，XBRL包含了计算机信息技术、语言学与符号学、行业领域知识（如会计准则和税务法规）、行为科学、数理逻辑学等多个领域知识的集成，要把它们融会贯通，需要一批复合型人才的精诚合作。

会计信息化委员会委员、全国会计信息化标准化技术委员会副主任委员、中国会计学会会计信息化专业委员会主任委员杨周南大力呼吁复合型人才的培养，倡导启动和培育会计信息化人才工程。

中国矿业大学讲师、财政部财政科学研究所会计信息化方向博士生刘梅玲表示，教育机构应在课程设置、学生科研、培训认证等方面做出改进。首先就要在相关专业的本科、硕士研究生和博士研究生阶段增设XBRL相关课程，但课程的性质和讲解内容要因专业不同而有所差异。

对于会计信息化专业或会计专业的会计信息化方向而言，要增设XBRL相关的专业课程，讲解XBRL基础知识、技术规范、企业会计准则通用分类标准和实例文档，使得学生能够扩展XBRL分类标准、参与XBRL相关软件的开发过程（需求分析、架构设计等）、熟练应用XBRL相关软件，成为既懂计算机，又懂会计和外语的复合型人才，为XBRL的发展和推广做出卓越贡献。

对于会计专业、财务管理专业、审计专业等，要增设XBRL相关的专业选修课，讲解XBRL基础知识、企业会计准则通用分类标准和实例文档，吸引学生加入到XBRL复合型人才的队伍当中，使一般学生能够掌握实例文档的编制，成为XBRL相关软件和数据的忠实用户。

对于计算机专业、信息科学专业、信息管理与信息系统专业等，要增设XBRL相关的公共选修课，讲解XBRL基础知识、技术规范和企业会计准则通用分类标准等内容，使学生能够为改进XBRL技术规范、开发XBRL相关软件做出贡献，成为XBRL坚实的技术后盾。

除此之外，刘梅玲建议在校的本科生、研究生可以开展XBRL的相关研究。

相关专业的本科学生可以探索XBRL在具体企业中的应用实例，作为毕业论文选题或大学生创新计划选题；相关专业的硕士研究生可以探索XBRL在新行业领域中的应用，作为毕业选题或研究生创新计划选题；相关专业的博士研究生可以探索XBRL的相关支持工具研发、XBRL技术架构的改进、XBRL在账簿级和凭证级的应用等，作为毕业论文选题或博士生研究选题。

记者了解到，中央财经大学会计专业学生董博等人在大四阶段就对XBRL的应用展开调查研究并取得一定成果。目前他刚刚步入研究生阶段的学习。他告诉《中国会计报》记者，这段调查经历激发了他对XBRL的兴趣，很有意义。

刘梅玲同时指出，复合型人才如何培养、如何评定迫在眉睫。依据计算机软件行业人才的发展规律来看，专业资格的认证是一条捷径。

专业资格一方面能够明确界定什么是XBRL复合型人才，这些复合型人才需要拥有什么样的知识结构和职业能力，方便大专院校和社会培训机构培养目标的设立、教学大纲的拟定和相关课程的开设；另一方面，有助于用人单位设立评价和招聘XBRL相关人才的标准，从而促进XBRL在单位的应用。